本文主要是介绍语言能力测试C1,本科2016级大学生计算机实验技能达标测试（C1-1级）实施情况总结...，希望对大家解决编程问题提供一定的参考价值，需要的开发者们随着小编来一起学习吧！
2017年10月13日~15日，在计算机基础教学实验中心201~208机房，按照学校有关实验技能达标测试大纲要求，对2016级本科生及未达标的往届生进行了实际测试。应参加测试人数6130人(含往届生655人)，实际测试5994人(含往届生602人)，缺席136人(含往届生53人)。本次测试在教务处领导下，通过计算机基础教学实验中心全体人员认真负责、积极努力的工作，测试工作顺利、圆满完成。
计算机基础教学实验中心领导和教师讨论测试题库建设
2016级学生正在进行计算机能力达标测试
本次测试结果如下：
测试方式：根据测试大纲要求，单人-单桌-单机，随机抽题，闭卷测试；
测试时长：理科：120分钟，其中C语言测试占40分钟；文科：90分钟，不测试C、MATLAB、LINUX。
成绩统计：总人数6130人，实考人数5994人，达标4510人，占实考人数的75.24%；不达标1484人，占实考人数的24.76% 。往届生达标467人，占往届生实考人数602人的77.57%。
本次C1-1达标测试，有以下几点启发：
1.各院系间合格率差距较大，主要体现在C语言成绩不理想上。加强C语言基础教学及C语言上机编程训练有一定必要性。
2.学生的Matlab、Linux考题得分能力相对较弱，Matlab、Linux应用能力教学和训练仍应加强。
3.本次测试新增加了559道计算机应用技能测试题，扩大了测试知识点的涵盖面，有利于基本技能的进一步提升；C语言测试题目仅由贾文、高悦两位同志完成，有待扩充与加强。
4.往届生达标率高于16级本科生，本科生的合格率也明显提高，说明该测试发挥了预期效果，督促了大学生学习计算机基本技能的积极性。
5.由于历史及现实原因，院系编码、专业编码、学生调换专业、新院系及新专业的设立、甚至学号编码与现有测试系统的最初设计存在差异，导致测试元数据进入测试系统存在很多对接问题，无形增加了原始数据处理的复杂性、差错性，对测试系统的升级维护有较强烈的必要性。
计算机基础教学实验中心达标测试组
2017.10.28
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