本文主要是介绍AI写论文：如何结合AI工具和传统教学方法？，希望对大家解决编程问题提供一定的参考价值，需要的开发者们随着小编来一起学习吧！
Sora——这个让人在24年初引爆AI圈的新产品，它究竟会如何改变我们的教育领域呢？
从gpt到Sora，从对话型的ai到游戏和短剧制作的新风口，我们从23年到24年一个接一个地被震惊！
Sora能够根据文本提示生成高质量的视频内容，这打开了一个全新的创意世界。对于教育行业来说，这意味着什么呢？
一、文生视频对学习形式和教学内容的大改变
我认为最重要的一点应该是：学习材料不再局限于文字和静态图片，而是可以变得生动活泼！
老师可以通过视频来展示语文课本上的内容，通过视频来展示复杂的数理化概念。而学生们可以更轻松地获取知识（图像记忆>文字记忆），更加深刻地理解学习内容。
国产平替工具
由于现在还不能去体验Sora，所以我暂且借助国产的度加来解释。
这里放一个度加的官网传送门：https://aigc.baidu.com/
但是这个产品目前还是需要文案的辅助，如果是古诗，度加的理解能力还不太够。
基于我对gpt的使用经验，我猜测sora也不能非常完美地通过中文古诗或者文言文来生成一个理想状态下的视频。
所以我另外再介绍一个可以帮忙优化文案的国产ai写作产品——ai写作。
这里也放一个该产品的传送门：https://ibiling.cn/?from=csdn17
说句题外话，这个产品对老师真的挺友好的，内置了不少一线教师用得到的模版，教学计划、述职报告、班级总结等。我有一个朋友是语文老师兼任班主任，她不仅要写课程的教学计划，还被学校要求写班主任的工作计划和总结，她说这些东西实际上有些形式大于内容，所以用它生成的稿子，有空的时候抄一点上去就应付过去了。
想象的操作步骤
那么下面我演示一下我对未来语文老师的想象，首先教授枯燥难懂的文言文时，先将文言文转成易懂的白话文。
接着将这些故事梗概，扩充改写成丰富完整的内容（主要用于后续的ai视频能生产出一个效果比较好的）
最后将调整好的文字内容，放到ai文案成片的工具中，以度加为例。按照sora的官网介绍以及目前的视频来看，它生成的内容应该不是这样的现有素材拼接，或许会更加精致，需要我们改动的地方更少。
二、让学生用文生视频来深度践行费曼学习法
费曼学习法，就是通过“教是最好的学”的方式来加深理解和记忆。当你尝试向他人解释某个概念时，你不得不将这个概念在脑中梳理得更为清晰，这个过程自然而然地加深了你对这个概念的理解。
引入Sora这样的AI工具到教育领域，从另一个角度来说或许是费曼学习法的绝佳例证！
想象一下，借助Sora这样的AI工具，学生们不仅可以观看老师制作的视频学习历史、理解文言文、探索物理或学习新的语言文化；更重要的是他们还能自己动手，将自己对知识的理解和解释，通过视频的形式表达出来。这个过程不仅锻炼了学生的创造力和表达能力，更重要的是，它实质上是让学生在“教”的过程中深化了对知识的理解和记忆。
现在很多素质教学的学校都有意培养让学生成为课堂主人（但是从0开始制作ppt对于中小学的学生来说或许太困难了，更别说制作视频），如果有了Sora，老师们完全可以在课前预习和课后的复习中，让学生们亲自制作学习视频，不仅能让他们更直观地理解知识，还可以让学生亲自实践了费曼学习法。
通过制作视频，学生需要思考如何将复杂的概念简化，如何让知识能被解释地更加通俗易懂，这都是对他们理解力的一大考验。
同时，这也是一次自我检验的过程，学生在用Sora创作视频时可能会发现自己对某些知识点的理解不够深入，从而激励他们回头再去查阅资料，加深学习。
当然这是我的理想场景，我觉得这种学习方式应该可以极大地提升了学生的学习主动性和参与感。
想到这个，也是因为近期在短视频平台被这个小孩姐厉害到了，小学生教大学生学数学
感觉她是真正的寓教于乐，深刻实践了费曼学习法
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学生不再是被动接受知识的容器，而是变成了知识的传播者和创造者。
这种参与感和成就感，应该是传统学习方式难以比拟的。利用Sora等AI工具实践费曼学习法，让学习变得更加生动有趣，还能深化学生对知识的理解，培养他们的创造力、批判性思维能力和解决问题的能力，这也是我们素质教育所追求的。
但是我不是教育领域的专家，这只是我个人的想象，如果有说的不对的地方，大家可以在评论区指出。
我还是很期待Sora这样的工具能给教育带来更多的可能性，毕竟孩子代表着未来！
这篇关于AI写论文：如何结合AI工具和传统教学方法？的文章就介绍到这儿，希望我们推荐的文章对编程师们有所帮助！
