本文主要是介绍springboot+vue+mybatis教师工作审核系统+PPT+论文+讲解+售后，希望对大家解决编程问题提供一定的参考价值，需要的开发者们随着小编来一起学习吧！
随着社会不断进步与发展，生活节奏不断加快，信息已经成为我们生活中不可缺少的一部分，很多学校需要掌握大量的信息来了解特定学生的需求，传统的做法是组织大量的人力物力对学生散发调查表，然后对收集的信息进行统计并得到想要的调查结果，但是这种传统的做法浪费大、效率低、周期长，为了改变这种现象，我们设计了这套教师工作考核绩效管理系统。
本系统主要使用java作为开发语言，后台使用mysql作为数据库管理系统，开发环境是MyEclipse，服务器采用tomcat。系统的主要功能包括：管理员；首页、个人中心、系统公告管理、学生管理、教师管理，留言信息管理、学生留言管理、教师留言管理、教师信息管理、学生评教管理、督导管理、督导评价管理、学院管理，教师；首页、个人中心、系统公告管理、学生留言管理、教师留言管理、教师信息管理、学生评教管理、督导评价管理、绩效考核管理，学生；首页、个人中心、系统公告管理、学生留言管理、教师信息管理、学生评教管理，督导；首页、个人中心、系统公告管理、教师管理、教师信息管理、督导管理等。分为管理员、教师、学生、督导这四种用户平台。
关键词：教师工作考核绩效管理系统，java技术，mysql数据库
需求分析
系统用户用例图
2.2.1管理员用例图
管理员是系统的核心学生，涉及到四大功能模块，管理员对系统的所有注册用户有着操作的权限，能够及时动态的教师工作考核绩效管理系统信息及其他信息的各项情况。
图2.1 管理员用例图
2.2.2学生用例图
学生通过注册加入系统后，实现首页、个人中心、系统公告管理、留言信息管理、学生留言管理、教师信息管理、学生评教管理等功能。
图2.2 学生用例图
2.3 系统结构设计
系统架构图属于系统设计阶段，系统架构图只是这个阶段一个产物，系统的总体架构决定了整个系统的模式，是系统的基础。 教师工作考核绩效管理系统的整体结构设计如图2.3所示。
图2.3 系统结构图
2.4设计的基本思想
设计思想遵循以下几点：
1. 采用B/S模式进行开发，其优点是后台处理层次分明，而且符合众多已经习惯网页方式的学生。
2. 采用面向对象的开发与设计理念。运用面向对象技术的前提是对整体系统的高度和准确抽象，通过它可以保证系统良好的框架，进而带来较强的稳定性和运行效率。
3. 采用模块化设计。模块化设计要求将整个系统划分成基于小的模块，有利于代码的重载，简化设计和实现过程。
4. 简单方便的系统界面。设计简单友好的系统界面，方便学生较快的适应系统的操作。
5．速度优先原则。由于此工具最重要的评测标准就是速度，因此在设计过程中，具体过程尽量做到资源占用少，速度快。
6．设计既要突出重点，又要细致周到。要符合设计需求，在有可能改进的地方进行扩充，使系统更适应学生的需要。
2.5性能需求
2.5.1系统的安全性
教师工作考核绩效管理系统在管理权限上要严格进行控制，具体要求如下：
想登录教师工作考核绩效管理系统进行操作，必须有操作权限，没有权限的学生不能通过任何方式登录系统查看系统的任何信息和数据，以确保系统的严密性和安全性。
2.5.2数据的完整性
1.各种记录信息的完整性，信息记录内容不能为空
2.各种数据间相互联系的正确性
3.相同数据在不同记录中的一致性
2.6界面需求
界面设计目前已经成为评价软件质量的一条重要指标，一个好的学生界面可以增加学生使用系统的信心和兴趣，提高工作效率，SSM框架是用JAVA语言作为脚本语言的， 创建动态页面非常方便。学生界面是指软件系统与学生交互的接口，通常包括输出、输入、人-机对话的界面格式等。
1.输出设计
输出是由计算机对输入的原始信息进行加工处理，形成高质量的有效信息，并使之具有一定的格式，提供管理者使用，这是输出设计的主要职责和目标。
系统设计的过程正好和实施过程相反，并不是从输入设计到输出设计，而是从输出设计到输入设计，这是因为输出表格直接与使用者相联系，设计的出发点应当是保证输出表格方便地为使用者服务，正确及时反映和组成用于各部门的有用信息。输出设计的原则是考虑既要全面反映不同管理层的各项需要，又要言简意赅，不要将学生需要和不需要的都提供给学生。
2.输入设计
输入数据的收集和录入是比较费事的，需要大量的人力和一定设备，并且容易出错。如果输入系统的数据有错误，则处理后的输出将扩大这些错误，因此输入数据的正确性对于整个系统质量的好坏是具有决定性意义的。
输入设计的原则有如下几点：
1）输入量应保持在能满足处理要求的最低限度。设计中可采用设置字段初值，下拉式数据窗口等方式尽量减少学生键盘输入量。输入量越少，错误率就越少，数据准备时间也减少。
2）输入的准备及输入过程应尽量容易进行，从而减少错误的发生。
3）应尽量早对输入数据进行检查（尽量接近原数据发生点）,以便使错误及时得到更正。
4）输入数据尽早地用其处理所需的形式被记录，以避免数据由一种介质转移到另一种介质时需要转录而可能发生的错误
系统分析与设计
3.1数据库的分析与设计
计算机信息系统以数据库为核心，在数据库管理系统的支持下，进行信息的收集、整理、存储、检索、更新、加工、统计和传播等操作。数据库已经成为现在信息系统等计算机系统的基础与核心部分。数据库设计的好坏直接影响到整个系统的质量和效率。
数据库的设计一般经过规划。需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计5个步骤。
3.1.1数据库的概念结构设计
概念设计是指在数据分析的基础上自底向上的建立整个系统的数据库概念结构，从学生的角度进行视图设计，然后将视图集成，最后对集成的结构分析优化得到最后结果。
数据库的概念结构设计采用实体—联系（E-R）模型设计方法。E-R模型法的组成元素有：实体、属性、联系，E-R模型用E-R图表示，是提示学生工作环境中所涉及的事物，属性则是对实体特性的描述。
概念设计的目标是产生反映学生评教管理信息要求的数据库概念结构，即概念模式。概念模式是独立于数据库逻辑结构，独立于支持数据库，不依赖于计算机系统的，
根据以上对数据库的需求分析，并结合系统概念模型的特点及建立方法，建立E-R模型图。
图3.2学生管理实体E-R图
3.1.2数据库的逻辑结构设计
我们知道，数据库概念模型独立于任何特定的数据库管理系统，因此，需要根据具体使用的数据库管理系统的特点进行转换。即转化为按计算机观点处理的逻辑关系模型,E-R模型向关系数据库模型转换应遵循下列原则：
*每一个实体要转换成一个关系
*所有的主键必须定义非空（NOT NULL）
*对于二元联系应按照一对多、弱对实、一对一、多对多等联系来定义外键。
根据E-R模型，教师工作考核绩效管理系统建立了以下逻辑数据结构，下面是各数据表的详细说明。
系统功能实现
在管理信息系统的生命周期中，经过了需求分析、系统设计等阶段之后，便开始了系统实施阶段。在系统分析和设计阶段，系统开发工作主要是集中在逻辑、功能和技术设计上，系统实施阶段要继承此前面各个阶段的工作成果，将技术设计转化为物理实现，因此系统实施的成果是系统分析和设计阶段的结晶。
4.1教师功能模块
教师登录进入教师工作考核绩效管理系统可以查看首页、个人中心、系统公告管理、学生留言管理、教师留言管理、教师信息管理、学生评教管理、督导评价管理、绩效考核管理等内容，如图5-1所示。
图5-1教师功能界面图
系统公告管理，在系统公告管理页面可以通过填写公告标题、类型、图片、发布日期等信息进行系统公告管理，并可根据需要进行查看，如图5-2所示。
图5-2系统公告管理界面图
教师留言管理，在教师留言管理页面可以查看留言标题、留言日期、备注、教师工号、教师姓名等信息，并可根据需要对教师留言管理进行查看详细内容等操作，如图5-3所示。
图5-3教师留言管理界面图
学生评教管理，在学生评教管理页面可以查看教师工号、教师姓名、职称、科目、学分等信息，并可根据需要对学生评教管理进行查看详细内容等操作，如图5-4所示。
图5-4学生评教管理界面图
绩效考核管理，在绩效考核管理页面可以查看教师工号、教师姓名、性别、职称、联系电话、考核内容等信息，并可根据需要对绩效考核管理进行查看详细内容等操作，如图5-5所示。
图5-5绩效考核管理界面图
4.2学生功能模块
学生登录进入教师工作考核绩效管理系统可以查看首页、个人中心、系统公告管理、留言信息管理、学生留言管理、教师信息管理、学生评教管理等内容，如图5-6所示。
图5-6学生功能界面图
学生留言管理，在学生留言管理页面可以通过填写教师工号、教师姓名、职称、留言日期、备注等信息进行学生留言管理，并可根据需要进行查看，如图5-7所示。
图5-7学生留言管理界面图
教师信息管理，在教师信息管理页面可以查看教师工号、教师姓名、图片、职称、科目等信息，并可根据需要对教师信息管理进行查看详细内容等操作，如图5-8所示。
图5-8教师信息管理界面图
4.3管理员功能模块
管理员登录，管理员通过填写用户名、密码、权限等信息输入完成后登录进入教师工作考核绩效管理系统，如图5-9所示。
图5-9管理员登录界面图
管理员登录进入教师工作考核绩效管理系统可以查看首页、个人中心、系统公告管理、学生管理、教师管理，留言信息管理、学生留言管理、教师留言管理、教师信息管理、学生评教管理、督导管理、督导评价管理、学院管理等内容，如图5-10所示。
图5-10管理员功能界面图
学生管理，在学生管理页面可以查看学号、密码、学生姓名、性别、头像、专业、班级等内容，并可根据需要的学生管理进行修改，删除或查看详细内容等操作，如图5-11所示。
图5-11学生管理界面图
教师管理，在教师管理页面可以查看教师工号、密码、教师姓名、性别、照片、职称等信息，并可根据需要对教师管理进行修改，删除或查看详细内容等操作，如图5-12所示。
图5-12教师管理界面图
留言信息管理，在留言信息管理页面可以查看留言标题、留言时间、备注、学号、学生姓名等信息进行修改，删除或查看详细内容等操作如图5-13所示。
图5-13留言信息管理界面图
教师留言管理，在教师留言管理页面可以查看留言标题、留言日期、备注、教师工号等内容，并可根据需要对教师留言管理进行修改或删除等操作，如图5-14所示。
图5-14教师留言管理界面图
教师信息管理，在教师信息管理页面可以查看教师工号、教师姓名、照片、职称、科目、学分等信息，并可根据需要对教师信息管理进行查看或删除等操作，如图5-15所示。
图5-15教师信息管理界面图
学生评教管理，在学生评教管理页面可以查看教师工号、教师姓名、职称、科目等信息，并可根据需要对学生评教管理进行修改或删除等操作，如图5-16所示。
图5-16学生评教管理界面图
督导管理，在督导管理页面可以查看督导工号、密码、督导姓名、性别等信息，并可根据需要对督导管理进行修改或删除等操作，如图5-17所示。
图5-17督导管理界面图
督导评价管理，在督导评价管理页面可以查看教师工号、教师姓名、职称、督导评分等信息，并可根据需要对督导评价管理进行修改或删除等操作，如图5-18所示。
图5-18督导评价管理界面图
4.4督导功能模块
督导登录进入教师工作考核绩效管理系统可以查看首页、个人中心、系统公告管理、教师管理、教师信息管理、督导管理等内容，如图5-19所示。
图5-19督导功能界面图
教师信息管理，在教师信息管理页面可以通过填写教师工号、教师姓名、照片、职称、科目、学分等信息进行教师信息管理，并可根据需要进行查看，如图5-20所示。
图5-20教师信息管理界面图
督导管理，在督导管理页面可以查看督导工号、密码、督导姓名、性别、头像等信息，并可根据需要对督导管理进行查看详细内容等操作，如图5-21所示。
图5-21督导管理界面图
系统测试
5.1系统测试目的与意义
系统测试是管理信息系统开发周期中一个十分重要而漫长的的阶段。其重要性体现在他是保证系统质量与可靠性的最后关口，是对整个系统开发过程包括系统分析、系统设计和系统实现的最终审查。
系统测试的任务是尽可能彻底的检查出程序中的错误，提高软件系统的可靠性，其目的是检验系统“做得怎样”。这这阶段又可以分为三个步骤：模块测试，测试每个模块的程序是否正确；组装测试，测试模块之间的接口是否正确；确认测试，测试整个软件系统是否满足学生功能和性能的要求。测试发现问题之后要经过调试找出错误原因和位置，然后进行改正。是基于系统整体需求说明书的黑盒测试，应覆盖系统随偶联合的部件，系统测试是正对整个产品系统进行的测试，目的是验证系统是否满足了需求规格的定义，找出需求规格不符合或与之矛盾的地方。
5.2测试过程
在测试之初，由于将数据库中的数据是随便输入，没有实用性，为了使系统更加完善，在系统测试的过程中，本系统将一开始编程随便输入的数据全部清理后，输入了一些有效的测试数据，这样可以更真实的反映系统的功能实现情况。
这样不断发现问题，经过反复的测试、调试，把问题一个个的解决，最终系统可以正常运行。
5.2.1主页面的登录模块测试
测试流程： 1.打开系统首页，输入错误的登录信息
2.登录
3.输入正确的登录信息
4.登录
5.测试结果
| 模块名称 | 测试用例 | 预期结果 | 实际结果 | 是否通过 |
| 登录模块 | 学生名：null 密码：null | 弹出错误提示，请输入学生名 | 登陆失败，提示请输入学生名 | 通过 |
| 登录模块 | 学生名：m1 密码：null | 弹出错误提示，请输入密码 | 失败，提示输入密码 | 通过 |
| 登录模块 | 学生名：m1 密码：1 | 弹出错误提示，学生名或者密码错误 | 登陆失败，提示学生名或者密码错误 | 通过 |
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